전국교직원노동조합산하 참교육연구소는 일제고사 방식의 국가수준학업성취도평가가 학교교육에 미치는 영향에 대한 교사들의 생각을 알아보고 대안을 모색하기 위해 지난 6월 7일부터 18일까지 설문조사를 실시하여 그 결과를 발표했다.

설문에 참여한 교사는 전국의 초·중·고 교사 944명이며, 가입단체별 현황은 전교조 조합원이 35.3%인 329명, 교총회원이 21.2%인 197명, 미가입 및 기타 인원이 43.7%인 407명이다.

설문조사는 구조화된 질문지를 이용한 자기기입식 방법으로 진행되었고 95% 신뢰도 수준에 오차범위는 ±3.2%이다.

설문조사 결과를 보면 대다수의 교사들이 일제고사 방식의 학업성취도평가는 학교교육에 부정적인 영향만 미치고 있다고 인식하고 있다.

상대적으로 초등학교 교사들이 일제고사를 반교육적이라고 인식하는 정도가 높게 나타나는 것은 초등학교에서 교육과정파행이 훨씬 심각하게 진행되고 있기 때문이라고 전교조는 설명했다.

교사의 인식은 교육활동에 있어 매우 중요한 영향을 미치는 요소이다. 국제교육연맹(EI)은 교육정책수립에 있어 교사들의 의견을 경청해야 한다고 조언하고 있다.

전교조는 "교육과학기술부는 일제고사를 폐지하고 국가수준학업성취도평가를 개선해야 한다는 교사들의 의견에 귀를 기울여야 할 것"이라고 지적했다.